Kristýna Coufalová, die Gründerin von Learniva, wurde für das Programm des Aspen Institute Central Europe ausgewählt. Das Programm vernetzt junge Führungskräfte aus verschiedenen Bereichen und schafft einen Raum für die Diskussion gesellschaftlicher, wirtschaftlicher und technologischer Themen.
Für Learniva ist diese Erfahrung vor allem deshalb wichtig, weil Bildung nicht nur ein technologisches Problem ist. Sie ist auch eine Frage der Zugänglichkeit, der Ungleichheit, des Vertrauens und der Rolle, die neue Technologien in der Gesellschaft spielen sollen.
Bildung als Frage der Zugänglichkeit
Hochwertige individuelle Nachhilfe ist heute für viele Familien finanziell belastend. Gleichzeitig werden die Unterschiede zwischen den Schülerinnen und Schülern in den Klassen größer, und Lehrkräften fehlt oft die Zeit und es fehlen die Werkzeuge, um sich jedem Kind individuell widmen zu können.
Learniva ist genau aus diesem Bedürfnis heraus entstanden: personalisierten Mathematikunterricht einem breiteren Kreis von Lernenden zugänglich zu machen. Nicht als Ersatz für die Lehrkraft, sondern als Werkzeug, das hilft, Verständnislücken zu erkennen und gezieltes Feedback zu geben.
Weniger Inhalt, mehr Aufmerksamkeit
Bildungsplattformen bieten heute oft eine große Menge an Inhalten: Videos, Tests, Aufgaben, Erklärungen und Übungen. Die schiere Menge an Material bedeutet jedoch nicht, dass ein Lernender den Stoff wirklich versteht.
Wichtiger ist es zu wissen, wo genau sich der Lernende verloren hat und warum. Hat er einen Fehler aus Unachtsamkeit gemacht? Versteht er ein grundlegendes Konzept nicht? Hat er den falschen Lösungsweg verwendet? Oder gelingt es ihm einfach nicht, mehrere Schritte miteinander zu verknüpfen?
Eine Technologie, die den Lösungsweg verfolgt
Learniva baut auf der Idee auf, dass eine Mathematikplattform nicht nur die endgültige Antwort bewerten sollte. Sie sollte den gesamten Lösungsprozess verfolgen können – von den einzelnen Schritten in der Geometrie bis hin zu den schrittweisen Umformungen in der Algebra.
In der Geometrie bedeutet das, festzuhalten, wie ein Lernender eine Figur konstruiert. Künftig möchte Learniva dasselbe Prinzip auch auf weitere Bereiche der Mathematik ausweiten, etwa auf Gleichungen, Textaufgaben oder analytische Geometrie.
Warum Aspen wichtig ist
Die Teilnahme am Programm des Aspen Institute CE ist für Kristýna Coufalová eine Gelegenheit, die weiterreichenden Auswirkungen von Technologie in der Bildung zu diskutieren. Denn Learniva möchte sich nicht allein auf das Produkt konzentrieren, sondern auch auf die Frage, wie personalisiertes Lernen Ungleichheiten in der Bildung verringern und Lernenden helfen kann, die sonst keinen Zugang zu hochwertiger individueller Unterstützung hätten.
— Kristýna Coufalová
Was uns weiter erwartet
Learniva wird die Plattform für Mathematik weiterentwickeln, beginnend mit interaktiver Geometrie und adaptivem Üben. Die langfristige Ambition ist es, eine Technologie zu schaffen, die Lernenden, Schulen und Bildungspartnern hilft, besser zu verstehen, wie Mathematik tatsächlich gelernt wird.