Learniva hat es unter die zehn besten Projekte der tschechischen Runde des Creative Business Cup Czechia 2026 geschafft. Der Wettbewerb fördert innovative Unternehmer und kreative Start-ups, die neue Ansätze zur Bewältigung gesellschaftlicher, technologischer oder bildungsbezogener Herausforderungen einbringen.
Für Learniva ist diese Auszeichnung eine wichtige Bestätigung des eingeschlagenen Wegs: eine Bildungsplattform für Mathematik aufzubauen, die sich nicht nur auf die richtige Antwort konzentriert, sondern den Lösungsprozess selbst zu verstehen versucht.
Warum Learniva entstanden ist
Mathematik fällt vielen Schülern schwer, nicht weil sie nicht in der Lage wären, sie zu verstehen, sondern weil sie oft keine ausreichend konkrete Rückmeldung erhalten. Sowohl in der Schule als auch in gängigen digitalen Werkzeugen wird meist nur das Ergebnis bewertet: richtig oder falsch.
Learniva möchte diesen Ansatz ändern. Die Plattform verfolgt, wie ein Schüler vorgeht, wo er einen Fehler macht, welches Konzept ihm fehlt und welche Art von Erklärung ihm am meisten helfen kann.
— Kristýna Coufalová, Gründerin von Learniva
Geometrie als erster Schritt
Einer der ersten Bereiche, auf die Learniva aufbaut, ist die Geometrie. In der Geometrie ist der Unterschied zwischen Ergebnis und Vorgehen nämlich besonders wichtig. Ein Schüler kann zufällig zur richtigen Zeichnung gelangen oder umgekehrt einen kleinen Fehler in der Konstruktion machen, der auf ein konkretes Missverständnis hinweist.
Learniva entwickelt daher eine interaktive geometrische Umgebung, in der Schüler Aufgaben mithilfe digitaler Werkzeuge lösen – Punkte, Geraden, Kreise, Strecken oder Konstruktionsschritte. Das System bewertet anschließend nicht nur die finale Zeichnung, sondern auch die einzelnen Lösungsschritte.
Was Construction Replay bedeutet
Eine der zentralen Funktionen ist Construction Replay – die Möglichkeit, den Konstruktionsverlauf nachträglich abzuspielen. Der Lehrer oder Schüler sieht so nicht nur das Endergebnis, sondern den gesamten Lösungsprozess Schritt für Schritt.
Das kann helfen, besser zu verstehen, wo der Schüler stehen geblieben ist, wann er den falschen Weg gewählt hat oder welcher Teil des Stoffs erneut erklärt werden muss. In der Praxis kann dies nicht nur für das selbstständige Lernen nützlich sein, sondern auch für Schulen und Lehrer, die besser mit den unterschiedlichen Niveaus der Schüler in der Klasse arbeiten möchten.
Die Richtung für die Zukunft
Das Ziel von Learniva ist es nicht, eine weitere Aufgabendatenbank zu schaffen. Der Anspruch ist, eine Bildungsinfrastruktur aufzubauen, die hilft zu erkennen, wie Schüler denken, und ihr weiteres Lernen entsprechend anzupassen.
Die Platzierung unter den TOP 10 Projekten des Creative Business Cup Czechia 2026 ist für Learniva ein wichtiger Schritt auf dem Weg, Technologie für personalisierte Mathematik zu mehr Schülern, Schulen und Partnern zu bringen.